L’alternance inclusive : une voie d’avenir pour tous
Aujourd’hui, l’alternance s’impose comme une voie d’excellence pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes tout en répondant aux besoins des entreprises. En France, on dénombre désormais plus d’un million d’apprentis, un chiffre qui a plus que doublé en cinq ans grâce notamment à la réforme de 2018 et aux dispositifs de soutien liés à la crise sanitaire. Pourtant, si ce modèle se développe, il reste encore beaucoup à faire pour qu’il soit véritablement inclusif.
Sur le plan de l’équité sociale, l’alternance a un effet réel : chez les jeunes issus des Quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV), l’accès à un CDI après trois ans est quasiment identique à celui de leurs pairs issus de milieux plus favorisés, soit environ 83 %. Ce constat démontre que l’alternance, lorsqu’elle est bien accompagnée, peut réduire les inégalités d’origine sociale.
Cela vaut aussi pour les personnes en situation de handicap. En 2021, elles représentaient environ 1,4 % des apprentis en France, soit plus de 9 000 entrées en apprentissage, contre 6 400 en 2020. Le chemin vers une inclusion plus forte reste long, mais la tendance est à l’amélioration.
Dans ce contexte, l’alternance inclusive, c’est-à-dire conçue pour intégrer durablement tous les profils, jeunes peu qualifiés, personnes en situation de handicap, issus de territoires éloignés, ou en reconversion, constitue un levier essentiel d’émancipation individuelle et de dynamisme économique.
Le CFA All Technics, implanté à Saint-Maurice (94), incarne parfaitement cette ambition au cœur de la grande distribution. Depuis 2008, il forme des apprentis du CAP au Bac+2, délivre des titres professionnels (Employé Commercial, Agent Magasinier, Assistant Manager d’Unité Marchande) et un BTS MCO, tout en garantissant une entreprise d’accueil à moins de 45 minutes du domicile. Cette proximité géographique constitue un véritable atout pour favoriser un parcours inclusif et durable.
Dans cet article, nous explorerons ce qu’est réellement l’alternance inclusive, pourquoi elle est si indispensable aujourd’hui, comment le secteur de la grande distribution et plus spécifiquement le CFA All Technics, y contribue, et enfin, comment ce modèle s’insère dans les politiques publiques et les démarches RSE des entreprises. L’objectif : montrer que l’alternance inclusive n’est pas seulement une bonne idée, mais une nécessité partagée pour construire une société plus juste.
Qu’est-ce que l’alternance inclusive ?
Définition et enjeux
L’alternance inclusive ne se limite pas à proposer une formation en entreprise. Elle vise à offrir à chacun, quel que soit son parcours ou ses contraintes, la possibilité d’accéder à un métier et de construire une carrière. Cela concerne les jeunes sans diplôme, les étudiants issus de quartiers prioritaires, les personnes en situation de handicap, mais aussi celles en reconversion professionnelle.
L’enjeu est double : réduire les inégalités sociales et territoriales d’une part, et garantir aux entreprises un vivier de talents diversifiés et engagés d’autre part. Selon la Dares (Ministère du Travail), 67 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié six mois après leur sortie d’études (janvier 2023), et 74 % sont en emploi deux ans après (juillet 2024), des résultats qui témoignent de l’efficacité durable du modèle de l’apprentissage.
Le CFA All Technics illustre bien ce modèle gagnant-gagnant. En garantissant à ses apprentis une entreprise partenaire à proximité de leur domicile, il lève un frein majeur à l’inclusion : la mobilité. Ce type d’accompagnement personnalisé est au cœur de l’alternance inclusive et renforce les chances de réussite des parcours.
Pourquoi l’alternance inclusive est essentielle aujourd’hui
Favoriser l’accès à l’emploi
L’alternance inclusive répond à un enjeu crucial : permettre à tous d’accéder à une formation et à un emploi durable, indépendamment de l’origine sociale, du niveau scolaire ou de la situation personnelle. En France, le taux de chômage des jeunes de 15 à 24 ans est nettement plus élevé que celui de l’ensemble de la population active : 18,8 % en 2024, contre 7,4 % pour l’ensemble des actifs.
Dans ce contexte, l’alternance joue un rôle déterminant. Elle permet d’apprendre un métier en conditions réelles tout en obtenant une qualification reconnue. Les chiffres sont parlants : 74 % des apprentis trouvent un emploi dans les 7 mois suivant leur diplôme, dont une grande majorité en CDI.
L’inclusion renforce encore cet impact. Proposer un cadre d’accompagnement adapté, que ce soit par la proximité géographique, l’adaptation des rythmes ou le suivi individualisé, réduit le risque d’abandon et favorise l’égalité des chances. C’est l’approche défendue par le CFA All Technics, qui garantit à chaque apprenti une entreprise partenaire à moins de 45 minutes de son domicile, un atout essentiel pour sécuriser les parcours et limiter les freins liés aux transports.
Répondre aux besoins des entreprises
Si l’alternance inclusive bénéficie aux jeunes, elle constitue aussi une réponse directe aux besoins de recrutement des entreprises. Dans de nombreux secteurs, la tension sur l’emploi reste marquée. Selon l’enquête « Besoins en main-d’œuvre (BMO) » de Pôle emploi, 61 % des projets de recrutement en 2023 étaient jugés comme difficiles à pourvoir par les employeurs, notamment dans la construction (74 %), l’industrie (63,1 %), les services aux particuliers (60,4 %) ou aux entreprises (59,8 %).
L’exemple concret : l’alternance inclusive dans la grande distribution
Un secteur accessible à tous
La grande distribution est un secteur emblématique de l’alternance inclusive. Elle offre une diversité de métiers et de niveaux d’accès, permettant à chacun de trouver une place adaptée à ses compétences et ambitions. Du vendeur en magasin au responsable de rayon, en passant par le logisticien, les postes proposés couvrent une large palette de profils et d’expériences.
Ce secteur est également très ouvert aux jeunes issus de territoires éloignés ou de quartiers prioritaires. Selon le Céreq, une étude menée en 2020 sur la Génération 2017 révèle que 71 % des jeunes des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) s’orientent vers la voie professionnelle (bac pro ou CAP), souvent en apprentissage. Cependant, l’accès à l’alternance reste plus difficile pour ces jeunes : seulement 9 % signent un contrat d’apprentissage, contre 16 % pour leurs pairs résidant en dehors des QPV.
L’alternance permet ainsi de combiner formation et expérience professionnelle concrète, en donnant aux jeunes la possibilité d’intégrer un environnement structuré et valorisant. Elle réduit également le risque de décrochage, car l’apprenti se forme sur le terrain tout en étant encadré par des professionnels expérimentés.
Les formations en apprentissage
Pour rendre cette inclusion concrète, des organismes comme le CFA All Technics proposent des parcours adaptés à tous. Les formations vont du Titre Pro Employé Commercial au Titre Pro Assistant Manager d’Unité Marchande, en passant par le Titre Pro Agent Magasinier, avec des niveaux allant du CAP au Bac+2. Ces parcours permettent aux jeunes de se professionnaliser tout en bénéficiant d’un accompagnement personnalisé, d’un rythme alterné avec l’entreprise et d’une proximité géographique essentielle pour sécuriser le parcours.
Chaque formation est conçue pour être immédiatement opérationnelle. Les apprentis apprennent les gestes professionnels, les techniques de vente ou de gestion logistique, mais également les compétences relationnelles et organisationnelles nécessaires pour réussir dans un environnement exigeant. L’alternance inclusive devient ici tangible : chaque jeune, quel que soit son profil initial, a la possibilité d’accéder à un métier, de développer ses compétences et d’obtenir une qualification reconnue.
Le partenariat entre les entreprises locales et le CFA All Technics illustre parfaitement le principe gagnant-gagnant : les jeunes sont formés pour répondre aux besoins concrets des employeurs, tandis que les entreprises bénéficient de collaborateurs déjà opérationnels et intégrés dans leur culture professionnelle.
L’accompagnement des CFA comme All Technics
Un suivi personnalisé pour chaque apprenti
L’un des piliers de l’alternance inclusive est l’accompagnement individuel des apprentis. Les CFA jouent un rôle central pour garantir la réussite de tous, en tenant compte des besoins spécifiques de chacun. Cela peut inclure des adaptations pédagogiques, un suivi renforcé pour les jeunes en difficulté, ou encore un soutien pour les apprenants en situation de handicap.
Au CFA All Technics, chaque étudiant bénéficie d’un suivi personnalisé dès son inscription. Les formateurs évaluent les besoins, identifient les points forts et les axes d’amélioration, et construisent un parcours sur-mesure. Cet accompagnement permet de réduire les risques d’abandon et de maximiser les chances de réussite, tout en développant la confiance et l’autonomie de l’apprenti.
L’encadrement et le suivi individualisé jouent un rôle crucial dans la réussite des apprentis. Selon une étude de la Dares sur les contrats d’apprentissage, 21 % des contrats commencés en 2022 ont été rompus au cours des neuf premiers mois, un taux qui illustre l’importance d’un accompagnement adapté pour sécuriser le parcours des jeunes et favoriser la finalisation de leur formation.
Des liens forts avec les entreprises
Le succès de l’alternance inclusive repose également sur la qualité des relations entre les CFA et les entreprises partenaires. Ces liens permettent d’assurer une immersion progressive, une intégration facilitée et un suivi régulier dans le cadre professionnel.
Au CFA All Technics, chaque apprenti est placé dans une entreprise à moins de 45 minutes de son domicile, garantissant ainsi un rythme alterné stable et réaliste. Les équipes pédagogiques collaborent étroitement avec les employeurs pour suivre les progrès, résoudre les difficultés éventuelles et ajuster les objectifs de formation. Cette proximité entre CFA, entreprise et apprenti favorise l’inclusion et crée un environnement où chacun peut s’épanouir et se former efficacement.
Ainsi, l’accompagnement proposé par le CFA All Technics illustre parfaitement comment l’alternance inclusive peut être mise en pratique : un parcours individualisé, un suivi régulier et une coordination efficace avec les entreprises, pour assurer la réussite de chaque jeune dans la durée.
Conclusion
L’alternance inclusive n’est pas seulement un concept : c’est une réalité qui transforme des vies et des entreprises. En ouvrant l’accès à la formation et à l’emploi à tous les profils, elle permet de réduire les inégalités, de valoriser la diversité et de répondre aux besoins concrets du marché du travail. Les chiffres parlent d’eux-mêmes : un apprentissage bien encadré offre à la fois un taux d’emploi élevé et une intégration durable dans l’entreprise.
Le secteur de la grande distribution illustre parfaitement ce potentiel, offrant une multitude de métiers accessibles à tous et favorisant l’insertion professionnelle des jeunes issus de milieux variés. Les formations en alternance, comme celles proposées par le CFA All Technics à Saint-Maurice, montrent que l’inclusion peut être opérationnelle et efficace. Grâce à un suivi personnalisé, des entreprises partenaires à proximité et des parcours adaptés, chaque apprenti bénéficie d’une véritable chance de réussir.
Investir dans l’alternance inclusive, c’est donc investir dans l’avenir : celui des jeunes, des entreprises et de l’économie locale. En renforçant l’accompagnement et en valorisant la diversité, nous construisons un modèle où chacun a sa place et où le potentiel de chacun peut s’exprimer pleinement.
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